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让孩子爱上体育课

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  • Time:2023-03-29

    一视科技|“绳”采飞扬,南湖二中智慧跳绳带你感受AI体育的乐趣

    近日,为促进学生身心健康发展,落实阳光体育运动,丰富校园文体生活,南湖二中在校园开展阳光体育联赛AI短绳赛,七、八、九年级全体学生参加。赛场上,同学们6人一组,跃跃欲试。“三,二,一,跳!”随着智能设备提示音的响起,跳绳比赛正式开始!同学们认真的神态在绳子的舞动下闪烁着光芒,在双脚的快速轮换中拼搏着速度与力量,展现了强

  • Time:2023-03-28

    智慧体育 | 从“教学练测评”出发,激活校园体育新动能!

    近年来,体育中考改革在国家体育改革文件中反复被提及,明确学校学生课内外 " 教会、勤练、常赛 " 的体育改革方向,进一步及加强学生课内外体育锻炼,落实教育部每天一小时体育锻炼的工作布置,同时共同深度探讨了如何通过人工智能 AI 技术,使体育锻炼智能化、系统化、融合化,促进学校体育改革工作的落实。一视科技AI智慧体育包含

  • Time:2023-03-28

    智慧体育为中考助力,开启校园体育工作新局面!

    近年来,国家高度重视体育教育工作,要求“树立健康第一的教育理念,面向全体学生,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”随着校园体育改革持续深化,体育在教育中扮演的角色越发重要,体教融合乃大势所趋。智慧校园体育是将物联网摄像头、人工智能、大数据和AI人脸识别等技术应用于学校操场,融合

  • Time:2023-03-28

    邀请函 | 第81届中国教育装备展,一视科技邀您南昌见!

    4月21日~4月23日 相约南昌教装展2023年4月21日-4月24日,由中国教育装备行业协会主办的第81届中国教育装备展示会将在南昌绿地国际博览中心举办!一视科技将携AI智慧体育全系产品全面亮相,届时,诚邀您莅临现场参观交流!中国教育装备展示会(以下简称教装展)全面展示从学前教育到基础教育、职业教育和高等教育的教育装

  • Time:2023-03-17

    中考体育加分改革,智能化体育确保公平公正是关键!

    2023年3月9日,合肥市教育局印发《合肥市市区2023年初中学业水平体育与健康学科考试实施方案》。考试项目:体育考试有9个选考项目,分别为:A. 50米跑;B. 坐位体前屈;C. 立定跳远;D. 引体向上(男)/1 分钟仰卧起坐(女);E. 掷实心球;F. 跳绳;G. 篮球运球;H. 足球折线运球;N. 1000米跑

  • Time:2023-03-17

    一视科技 | 聚焦青少年体育工作,促进青少年健康成长!

    近年来随着青少年体育工作的逐步推进,体育进入中考、高考成为各地教育试验改革的重点内容。在今年的全国两会上,多名人大代表、政协委员聚焦青少年体育工作,为促进我国青少年健康成长建言献策。全国政协委员、全国青联副主席杨扬认为,现阶段体育中考出现“应试化”倾向,并在测试内容、组织实施等方面仍需更加科学、合理。基于以上问题,杨扬

  • Time:2023-03-03

    教育部办公厅关于《做好当前疫情形势下学校体育工作的通知》

    2月27日,教育部印发《做好当前疫情形势下学校体育工作的通知》,明确学校要全面开展线下教学活动,不得随意停止体育教学活动,确保教育质量。开学两周内不宜组织高强度、高对抗的体育竞赛。《通知》明确,各地各校要充分认识并发挥体育的重要作用,把学校体育列入工作重点,引导学生自觉当好自身健康第一责任人,推动学生文化学习与体育锻炼

  • Time:2023-03-02

    赛事回顾|安徽省滑轮锦标赛现场,一视科技AI智慧操场为赛事公正保驾护航!

    2月26日,2022年安徽省青少年滑轮锦标赛圆满落幕!AI元素持聘赛场,一视科技智慧操场“视觉大脑”实时追踪,为比赛提供实时成绩统计及精准评分数据支撑,确保比赛公平高效开展。本次大赛由安徽省体育局、安徽省教育厅主办,安徽省社会体育指导中心、安徽省滑雪协会承办,合肥经济技术开发区社会发展局协办。安徽省体育局青少处负责人蔡

  • Time:2023-02-28

    智慧操场,让孩子们的体育课用上了“黑科技”!

    近几年,AI人工智能技术应用越来越广泛。合肥四十五中学文化氛围浓厚,学校坚持以人为本,对每一个孩子的未来负责。作为最早一批引入AI智慧操场体系助力体育教学及评测的学校之一,四十五中学芙蓉分校校区首次在体育考试场景中引入AI技术应用,让孩子们的体育课,用上了黑科技。在合肥四十五中学的AI智能训练区,学生们正在进行立定跳远

  • Time:2023-02-28

    青少年体育 |“智慧体测”走进全国校园

    传统的体育教学方法过于手段化、公式化,它过多地考虑运动学和生理学的规律,很少考虑学生的情感、体验和需要,“灌输式”教学方式造成学生被动性的学习,同时忽视学生的兴趣、爱好、意见等主体要素,直接打击了学生的创造性和积极性,学生在没有获得良好情感体验的同时也会对枯燥呆板的体育课产生厌烦。这也是现代中国学生学习的创造性差、依赖

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